Link zu Videos, Interviews & Rezensionen
Bäcker, E.M., Hauser, A. (2024). „Völlig losgelöst und schwerelos…“ Virtuelle Räume erschließen und ermöglichen. In: Hiller, G., Zillmer, U. (Hrsg.) (2024). Interkulturelle Kompetenz online vermitteln – Ein Praxishandbuch für Lehrende und TrainerInnen. Springer VS Research (Reihe: Key Competences for Higher Education and Employability).
Bäcker, E.M. (2024). Time machine – an intercultural evaluation tool . In: Hiller, G., Zillmer, U. (Hrsg.) (2024). Interkulturelle Kompetenz online vermitteln – Ein Praxishandbuch für Lehrende und TrainerInnen. Springer VS Research (Reihe: Key Competences for Higher Education and Employability).
Narzakiewics, K., Bäcker, E.M. (2024). Zwischen Achtsamkeit und Impact – Emotionsorientierung beim interkulturellen E- Learning. In: Hiller, G., Zillmer, U. (Hrsg.) (2024). Interkulturelle Kompetenz online vermitteln – Ein Praxishandbuch für Lehrende und TrainerInnen. Springer VS Research (Reihe: Key Competences for Higher Education and Employability).
Bäcker, E.M. (2023). Gender Imbalance in Filmmaking. In: Diversity in Film and Media-MOOC. Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union within the call for “Cooperation for innovation and the exchange of good practices – Partnerships for Digital Education Readiness”.
Bäcker, E.M. (2022). Mit dem Datenstrom zur Ehrfurcht vor dem Leben – Spotify und Albert Schweitzer. In: Schütz, G. (Hrsg). (2022). Albert Schweitzer Reflexionen. Ethisch werden durch Musik? Die Einheit von Ethik und Moral in der Sicht Albert Schweitzers. Frankfurt: Stiftung Deutsches Albert Schweitzer Zentrum.
Bäcker, E.M. (2021). Student Guide for Virtual and Intercultural Teamwork. DAAD gefördertes Projekt in Kooperation mit der Hochschule Magdeburg-Stendal (interaktiv).
Bäcker, E.M., Grottke, M., König, A. (2021). Chancen digitaler Technologien für die Soziale Arbeit. Überlegungen zu Social Entrepreneurship unter Einsatz von Lerntechnologien, virtuellen Kontext, Selbstkontrollmechanismen und New Work. In: Wunder, M. (Hrsg.) (2021). Digitalisierung und Soziale Arbeit – Transformationen und Herausforderungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag.
Der DigiGuide – Leitfaden zur digitalen und interkulturellen Zusammenarbeit (2021). DAAD gefördertes Projekt in Kooperation mit der Hochschule für Kommunikation und Gestaltung Ulm. Von: Anna Heussler, Janine Oberhansl, Julia Sauer, Christin Winkler, Oliver Kurtnacker, Eva Maria Bäcker, Christine Kühn, Florence Albrecht, Pauline Schwarz, Hannah Ziesel, Maximilian Köster und Luca Gröning. (Download: Digiguide_Deutsch_Web / Digiguide_Englisch_Web)
Bäcker, E.M. (2020). Digital Innovation & Business Modelling. Studienheft. Master Digital Innovation & Leadership. AKAD GmbH: Stuttgart.
Bäcker, E.M. (2020). Digital Leadership. Begleitheft zu „Digital Work Design – Die Big Five für Arbeit, Führung und Organisation im digitalen Zeitalter” (Welpe et al.). AKAD GmbH: Stuttgart.
Bäcker, E.M. (2020). Digital Leadership. Begleitheft zu „Achtsamkeit in digitalen Zeiten” (Güntsche, L.). AKAD GmbH: Stuttgart.
Cendon, E.; Bäcker, E.M. & Zarebski, M. (2020). Methoden und Didaktik der Erwachsenenbildung. 4 Kurseinheiten: Didaktische Prämissen/ Diversität/ Erwachsenenbildung International/ Digitalisierung. Studienmaterialien „Methoden und Didaktik der
Erwachsenenbildung“ im Master eEducation der Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften der FernUniversität in Hagen.
Bäcker, E.M.; Magambo, J. (2019). Per Mausklick nach Libreville und Kampala – Nutzung von Social Media-Infrastrukturen im Bildungssektor am Beispiel von Gabun und Uganda. subsahara-blog der Industrie- und Handelskammer.
Bäcker, E.M. (2019). Grundlagen des Vereins- und Verbandsmanagements in der Sportbranche 1. Studienheft. Master Sportmanagement. AKAD GmbH: Stuttgart.
Bäcker, E.M. (2019). Grundlagen des Vereins- und Verbandsmanagements in der Sportbranche 2. Studienheft. Master Sportmanagement. AKAD GmbH: Stuttgart.
Bäcker, E.M. (2019). Innenorganisation der Sportvereine und -verbände. Studienheft. Master Sportmanagement. AKAD GmbH: Stuttgart.
Bäcker, E.M.; Bäcker D.M. (2018). Mein Forschungslogbuch. Von der Idee zum Exposé. Tredition: Hamburg.
Bäcker, E.M. (2018). Eisberge am Äquator – Aufspüren von kritischen interkulturellen Interaktionssituationen in Afrika. In: Hitzler, R., Schroer, N. u.a. (Hrsg.) „Herumschnüffeln – aufspüren -einfühlen. Ethnographie als ‚hemdsärmelige‘ und reflexive Praxis“, Oldib Verlag: Essen, S. 173-184.
Bäcker, E.M. (2018). Interkulturelle Kompetenz to go. Eine Lehrmethode zur Entwicklung von Strategien in kritischen Situationen. Kindle-Ebook.
Kischten, U.; Stöckl, J.; Bäcker, E.M. (2017). Führung und Arbeit in Gruppen. Studienheft im Master Talentmanagement. AKAD GmbH: Stuttgart.
Bäcker, E.M. (2016). Diversity Management. Studienheft Bildung & Entwicklung von interkulturellen Teams im nationalen Kontext im Master Talentmanagement. AKAD GmbH: Stuttgart.
Bäcker, E.M. (2016). Grundlagen und Führung von interkulturellen Teams. Studienheft Bildung & Entwicklung von interkulturellen Teams im nationalen Kontext im Master Talentmanagement. AKAD GmbH: Stuttgart.
Bäcker, E.M. (2016). Teamentwicklung von interkulturellen Teams. Studienheft Bildung & Entwicklung von interkulturellen Teams im nationalen Kontext im Master Talentmanagement. AKAD GmbH: Stuttgart.
Bäcker, E.M., Kobus, D. (2016). Mobile App Management. Bachelor Servicemanagement. Internationale Hochschule Bonn-Bad Honnef: Bad Reichenhall.
Bäcker, E.M., Magambo, J. (2015). Welcome to Africa – Interkulturelle Kompetenz für Uganda. Traugott Bautz Verlag: Nordhausen. (deutsch/engl.)
Bäcker, E.M. (2015). Psyche des Langzeitaufenthalts. In: Krappitz, N. (Hrsg.). Handbuch Reisemedizinische Gesundheitsberatung. Risiken. Prophylaxe, Geomedizin, Management. Deutscher Ärzte Verlag: Köln.
Bäcker, E.M. (2015). Forschungsnavigator Abschlussarbeiten. Duales Studium Fern+. Internationale Hochschule Bonn-Bad Honnef: Bad Reichenhall.
Bäcker, E.M. (2014). Research & Soft Skills. Duales Studium Fern+. Internationale Hochschule Bonn-Bad Honnef: Bad Reichenhall.
Bäcker, E.M. (2014). Wissenschaftliches Arbeiten. Duales Studium Fern+. Internationale Hochschule Bonn-Bad Honnef: Bad Reichenhall.
Bäcker, E.M. (2014). Wirtschaftsethik. Duales Studium Fern+. Internationale Hochschule Bonn-Bad Honnef: Bad Reichenhall.
Bäcker, E.M. (2014). Corporate Governance. Duales Studium Fern+. Internationale Hochschule Bonn-Bad Honnef: Bad Reichenhall.
Bäcker, E.M., Stöter, J. (2014). „Kompetent im Dialog“ – Eigene Kompetenzen sichtbar machen. Beitrag zum Tagungsband „Lernwege gestalten: Studienformate an der Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis“. Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“, vertreten durch die Projektleitungen Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und Deutsche Universität für Weiterbildung Berlin.
Bäcker, E.M., Cendon, E. & Mörth, A. (2013). Das E-Portfolio für Professionals – zwischen Lerntagebuch und Kompetenzfeststellung. In: Cendon, Eva u.a. (Hrsg.): Vom Lehren zum Lebenslangen Lernen. Formate akademischer Weiterbildung. Münster: Waxmann.
Bäcker, E.M. (2013): Warum wir soziale Netzwerke in online-basierten Studiengängen nutzen sollten. Ein Beitrag aus empirischer Sicht. In: Junge, Th. (Hrsg.): Soziale Netzwerke im Diskurs. URL: http://ifbm.fernuni-hagen.de/lehrgebiete/bildmed/medien-im-diskurs
Bäcker, E.M. (2013): Bienvenue en Afrique – Interkulturelle Kompetenz für Gabun. Traugott Bautz Verlag: Nordhausen.
Bäcker, E.M., Zawacki-Richter, O. (2012). Kompetenzen versus Qualifkationen – Hybride Kompetenzerfassung anhand von Portfolios als retrospektive Dokumentation von Kompetenzen in der Hochschule. In: Erpenbeck, J., Der Königsweg zur Kompetenz (2012): Grundlagen qualitativ-quantitativer Kompetenzerfassung. Münster: Waxmann.
Bäcker, E.M., Cendon, E. & Mörth, A. (2011). Das E-Portfolio für Professionals – zwischen Lerntagebuch und Kompetenzfeststellung. zeitschrift für e-learning. 3/2011 – 6. Jahrgang.
Zawacki-Richter, O., Kurotchkina, A. & Bäcker, E. M. (2011). Zur Entwicklung des Fernstudiums im Hochschulwesen der Russischen Föderation. Das Hochschulwesen. 59. Jahrgang. ISSN 0018-2974.
Zawacki-Richter, O., Bäcker, E. M. & Hanft, A. (2011). Validation of competencies in e-portfolios: A qualitative analysis. International Review of Research in Open and Distance Learning, Volume 12.1, January 2011, 35-53, Canada.
Zawacki-Richter, O., Bäcker, E.M., Bartmann, S., Stöter, J. & Brinkmann, K. (2011). Instructional Design. Planung, Gestaltung und Evaluation von E-Learning. Studienmaterial für den Masterstudiengang Bildungsmanagement der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
Zawacki-Richter, O., Bäcker, E.M. & Bartmann, S. (2010). Lernen in beweglichen Horizonten… Internationalisierung und interkulturelle Aspekte des E-Learning. In: Erg.-Lfg., April 2010. Hohenstein, Andreas/Wilbers, Karl (Hrsg.): Handbuch e-learning, Deutscher Wirtschaftsdienst (Wolters Kluwer Deutschland), Köln, 32.
Zawacki-Richter, O., Bäcker, E. M. & Hanft, A. (2010). Denn wir wissen nicht, was sie tun … eine qualitative Analyse von Portfolios zur Dokumentation von Kompetenzen in einem weiterbildenden Masterstudiengang. Zeitschrift für MedienPädagogik(18), 1-23.
Zawacki-Richter, O., Bäcker, E. M. & Vogt, S. (2009). Review of distance education research (2000 to 2008) – analysis of research areas, methods, and authorship patterns. International Review of Research in Open and Distance Learning, 10(5), 21-50, Canada.
Bäcker, E.M. (2008). Identitätsverständnisse von Familienunternehmern – eine empirische Studie. Göttingen: Sierke Verlag.
Bäcker, E.M. (2004). Beratung als Legitimation und Limitation. Barrieren externer Unternehmensberatung in mittelständischen Familienunternehmen. In: Schützeichel, R., Brüsemeister, Th. (Hrsg.). Die beratene Gesellschaft. Zur gesellschaftlichen Bedeutung von Beratung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Bäcker, E.M. (2004). Ein neuer Blick auf das eigene Leben? In: Endo-Info Nr. 20, Leipzig.
Bäcker, E.M. (2003). Zurück in die Zukunft – Integration ins Berufsleben mit Schwerbehinderung? In: Endo-Info Nr. 17, Leipzig.
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